Marcello Bramati, Giacomo Migliarese - Scrivere al triennio (2026)

Questo libro nasce nelle aule e nei corridoi delle scuole, tra un “tu come fai?” scambiato fra colleghi e un’idea annotata in fretta a fine lezione, e si rivolge ai docenti di italiano della Scuola secondaria di secondo grado che sentono il bisogno di dare ordine, continuità e metodo alla didattica della scrittura. Lo scopo è accompagnare studentesse e studenti verso la prima prova della Maturità, proponendo strumenti concreti, tempi sostenibili e strategie operative, con l’obiettivo più alto di imparare a pensare, trovare la propria voce ed esprimersi scrivendo. Attraverso una didattica laboratoriale, inclusiva e flessibile, il volume propone riflessioni, percorsi, attività e modelli pronti all’uso per guidare ogni fase del lavoro, dall’ideazione alla revisione, fino alla correzione e alla valutazione. Sono affrontate inoltre questioni centrali della scuola di oggi, come l’utilizzo dell’Intelligenza Artificiale nella scrittura. Un percorso metodologico costruito tra realismo e lungimiranza, pensato per ogni tipo di istituto e per tutti gli studenti, perché si impara a scrivere soltanto scrivendo – e perché, spesso, si impara anche a pensare con la penna in mano.